ESTUDIO TEÓRICO

MÉTODO ETNOGRÁFICO

ESTUDIO DE CASO

MÉTODO FENOMENOLÓGICO

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

LA EDU-COMUNICACIÓN, MEZCLA DE APRENDISAJES PARA UNA MEJOR FORMACION.

La edu-comunicación se puede entender como la forma en que todos adquirimos un aprendizaje en todas las esferas de la vida, se puede hablar de dos cruces de campo de indagación de conocimiento que se alimentan entre sí. La educación no puede ser mirada como el aprendizaje que otro adquiere a partir de una serie de información, sino más bien como la manera en el que se enseña y el otro aprende a partir de diferentes tácticas de comunicación creadas e implementadas para un mayor aprendizaje.
De acuerdo a Martin Barbero “la escuela debe de pensar menos en los efectos ideológicos y morales de los medios y más en el ecosistema comunicativo, que configure en la comunicación una trama conformadas por las interacciones de lenguajes, escrituras, representaciones y narrativas, penetrando ya no de manera puntual sino transversal.”
Un breve ejemplo de lo que se quiere mostrar con lo anterior ya expuesto es que en las escuelas y en parte los padres no deben de prohibir tanto a los niños que no vean televisión ó que se acerquen a las nuevas tecnologías (internet, videojuegos, etc.) y que lean mas para adquirir un mayor conocimiento, aunque los libros no son malos. Los padres y profesores deben buscar mecanismos más efectivos en donde el alumno y el hijo a partir de este medio tenga un aprendizaje que sea bueno para su formación académica y social.
La edu-comunicación debe ser una mezcla como ya lo había dicho en donde una le ayude a la otra a buscar formas de aprendizaje y no solo para los niños sino también para los adultos en donde no veamos a los medios de comunicación ni a las nuevas tecnologías como algo malo, sino que las aprovechemos para hacer una formación más uniforme y didáctica.

ESQUEMA DEL CONOCIMIENTO HUMANO